Esta práctica tiene el objetivo de analizar los materiales en los que los docentes nos apoyamos a la hora de llevar a cabo la práctica en el aula. No podemos dejarnos llevar por las apariencias o por el aspecto de los materiales audiovisualses que utilizamos o que pueden ver los alumnos, ya que muchas de estas herramientas de apoyo ofrecen ideas erróneas o conceptos parciales e incompletos, por esto es importante que el maestro seleccione unos materiales aptos para las clases y adaptados a las edades y necesidades del aula.
El video hace una explicación
sobre la función “parcial” del colesterol, mostrando ilustraciones llamativas y
que dan al receptor la sensación de que la información que aporta el video es
veraz. Sin embargo no es un video que se ajuste a la realidad del concepto
(colesterol), ya que no sólo hace una vaga explicación de la importancia REAL
del colesterol, sino que además recalca la falsa creencia de que existan dos
tipos de colesterol, haciéndonos creer que esta diferenciación es de vital
importancia. Por consiguiente no utilizaría este video para una clase de
ciencias ya que no aporta información veraz para explicar la pregunta y el
concepto que se trata en esta actividad.
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